Una Jornada para compartir saberes

El día miércoles 20 del corriente mes, la sra. Profesora Silvia Aramburu  presentó ante sus compañeros una nueva jornada de capacitación. El tema abordado fue  la comprensión lectora , sus procesos y su enseñanza. La misma contó con la presencia tanto de docentes de la institución como alumnos del ISFDNº 158, quienes cursan el primer año de sus carreras.  

Resumen del tema tratado:

La comprensión lectora : sus procesos

1- Literalidad: Captar lo expresado en el texto, preguntarse por el vocabulario, establecer algún tipo de generalización o comparación  siempre que esté explícito en el texto.
2-Retención: archivar información en la memoria a corto plazo, para ayudarla  se relee, se subrayan ideas principales,se organiza la información, para que los datos necesarios se vayan sedimentando en la memoria de largo plazo. Se debe ejercitar la distinción entre hechos y opiniones.
3-Inferencia: se va de un concepto explicito a uno implicito, lo no dicho- el descubrimiento de implicito y su decodificación es el núcleo de la lectura-
4-Interpretación: cuando se puede diferenciar hechos de opiniones, cuando se hace una lectura entre lineas para captar la intencionalidad del autor.
5-Juicio critico y valoración: se pueden transferir hechos a nuevas situaciones, se dan razones sobre lo q se afirma o niega.
6-Creación: hace suyo el texto, lo recrea, lo translada a su propia visión del mundo- Es el momento de la expresión oral o escrita-

Enseñanza de la comprensión lectora

¿Cómo se origina esta capacidad o competencia lectora?
Disposición-Repetición de actos-Intencionalidad-

Aprender a leer comprensivamente un texto es aprender a utilizar ciertas estrategias para:
a) Distinguir lo importante de lo que no es
b) Organizar la información que se recibe.
c) Utilizar destrezas de regulación de la propia comprensión.

TODO EL PROCESO DE ENSEÑAR A LEER IMPLICA EL PROCESO DE ENSEÑAR A ESCRIBIR . SON DOS CARAS DE LA MISMA MONEDA, QUE SE POTENCIAN MUTUAMENTE.

Para concluir la jornada se presento la sra. Profesora. Natalia Toubes quién explicó las pautas para elaborar una investigación  científica de tipo escolar, con el fin de  promover el establecimiento de un vínculo con el conocimiento que busque problematizar más que normalizar.

 La escuela ya está pensando en los proyectos para el año próximo y ha decidido establecer como actividad institucional la Feria de Ciencias, la cuál afectará las prácticas de todo el personal docente y de los verdaderos protagonistas, nuestros estudiantes.

Las feras de ciencia promueven  los principios de libertad de participación, igualdad de oportunidades, integración social con el propósito de mejorar el interés, los conocimientos y las habilidades científicas y tecnológicas estudiantiles. Son actividades que permiten  mejorar la calidad educativa, teniendo en cuenta la función social de la escuela y la diversidad de intereses y necesidades de la comunidad, a la vez que estimulan el interés público por la ciencia y la tecnología.

Se encuentra a disposicón de los interesados el material aportado por Natalia Toubes, tanto la presentación power poin que utilizó durante su exposición, como un material bibliográfico que permite ampliar el tema : "Didáctica de las actividades científicas extraescolares" Ed. Plus Ultra.

 ¡¡¡¡¡Felicitaciones!!!!!